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quinta-feira, 14 de abril de 2016
Cálculo para a velocidade média
Onde:
Vm = velocidade média (mol/L/s)
variação de concentração (mol/L)
variação de tempo (s, min)
módulo
Dica:
Usa-se módulo porque o resultado deve ser positivo, já que não existe velocidade negativa.
Cálculo para velocidade de consumo (reagentes)
Sendo a reação química:
Cálculo para velocidade de produção ou formação (produtos)
Sendo a reação química:
Energia de Ativação e Variação de Entalpia
Uma forma de calcular, nos gráficos de reação exotérmica e endotérmica, a energia de ativação e a energia do complexo ativado. Também pode-se calcular a variação de entalpia através da entalpia dos reagentes e a entalpia dos produtos.
Onde:
Energia de Ativação com Catalisador
O catalisador aumenta a velocidade da reação química, mas não participa da reação.
Nos gráficos, observe que com a presença do catalisador, a energia de ativação diminui.
Lei da Velocidade
Para encontrar a lei da velocidade, usa-se a seguinte fórmula:
Para uma reação genérica, temos:
Onde:
V = velocidade da reação
K = constante de velocidade
[A] = concentração molar de A
[B] = concentração molar de B
X e Y = expoentes experimentalmente determinados
A lei de velocidade pode indicar também a ordem de reação e a molecularidade.
Dica: A lei da velocidade é importante porque é ela quem determina a ordem de reação. Sabendo a ordem de reação, pode-se prever o que acontece com a velocidade de determinada reação química quando se altera a concentração de um dos reagentes.
Resumo de fórmulas:
Os limites da célula viva
Uma célula viva é um compartimento microscópico, isolado do ambiente por pelo menos uma barreira: a membrana plasmática. Está é uma película extremamente fina e delicada, que exerce severa “fiscalização” sobre todas as substâncias e partículas que entram e saem da célula.
Dada a relativa fragilidade da membrana plasmática, a maioria das células apresenta algum tipo de envoltório que dá proteção e suporte físico à membrana. Entre esses envoltórios destacam-se o glicocálix, presente na maioria das células animais, e a parede celulósica, presente em células de plantas e de algumas algas.
Glicocálix
Se isolássemos uma célula de nosso corpo, notaríamos que ela esta envolta por uma espécie de malha feita de moléculas de glicídios (carboidratos) frouxamente entrelaçadas. Esta malha protege a célula como uma vestimenta: trata-se do glicocálix (do grego glykys, doce, açúcar, e do latim calyx, casca envoltório).
Diversas funções têm sido sugeridas para o glicocálix. Acredita-se que, além de ser uma proteção contra agressões físicas e químicas do ambiente externo, ele funcione como uma malha de retenção de nutrientes e enzimas, mantendo um microambiente adequado ao redor de cada célula. Confere às células a capacidade de se reconhecerem, uma vez que células diferentes têm glicocálix formado por glicídios diferentes e células iguais têm glicocálix formado por glicídios iguais.
Uma célula viva é um compartimento microscópico, isolado do ambiente por pelo menos uma barreira: a membrana plasmática. Está é uma película extremamente fina e delicada, que exerce severa “fiscalização” sobre todas as substâncias e partículas que entram e saem da célula.
Dada a relativa fragilidade da membrana plasmática, a maioria das células apresenta algum tipo de envoltório que dá proteção e suporte físico à membrana. Entre esses envoltórios destacam-se o glicocálix, presente na maioria das células animais, e a parede celulósica, presente em células de plantas e de algumas algas.
Glicocálix
Se isolássemos uma célula de nosso corpo, notaríamos que ela esta envolta por uma espécie de malha feita de moléculas de glicídios (carboidratos) frouxamente entrelaçadas. Esta malha protege a célula como uma vestimenta: trata-se do glicocálix (do grego glykys, doce, açúcar, e do latim calyx, casca envoltório).
Diversas funções têm sido sugeridas para o glicocálix. Acredita-se que, além de ser uma proteção contra agressões físicas e químicas do ambiente externo, ele funcione como uma malha de retenção de nutrientes e enzimas, mantendo um microambiente adequado ao redor de cada célula. Confere às células a capacidade de se reconhecerem, uma vez que células diferentes têm glicocálix formado por glicídios diferentes e células iguais têm glicocálix formado por glicídios iguais.
Exercícios sobre células, tecidos e sistemas ciências 7º e 8º anos fundamental.
1) Assinale V nas afirmações verdadeiras e F nas falsas:
a. ( ) A célula eucarionte é constituída de membrana celular, citoplasma e núcleo.
b. ( ) Na célula vegetal, além da membrana, plasmática existe, mais externamente, a parede celular.
c. ( ) A célula é a maior parte dos seres vivos com forma e função definida.
d. ( ) Os vírus não apresentam células, mas são capazes de se reproduzir e sofrer mutação.
e. ( ) O citoplasma comanda a maioria das atividades da célula.
f. ( ) As células são originadas a partir de outras células que se dividem.
g. ( ) A meiose acontece na maioria das células do nosso corpo.
h. ( ) Os seres unicelulares, isto é, são constituídos por uma única célula, se reproduzem por mitose.
i. ( ) A maioria das células do organismo tem 46 cromossomos no núcleo.
Resposta: v, v, f, v, f, v, f, v, v
2) Tipo de substância química que regula uma determinada função no organismo:
a) água
b) açúcar
c) hormônio
d) gordura
c
3) O sistema encarregado de eliminar substâncias inúteis ou tóxicas, resultantes das atividades celulares, e ajuda a manter sob controle a quantidade de água e sais minerais no organismo é:
a) sistema urinário.
b) sistema nervoso.
c) sistema esquelético.
d) sistema muscular.
a
4) Para realizar as suas atividades, a célula necessita de energia. Qual é a organela encarregada de extrair energia a partir dos nutrientes e do oxigênio:
a) ribossomo.
b) retículo endoplasmático.
c) centríolo.
d) mitocôndria.
d
5) Que parte da célula controla a entrada e a saída de substâncias?
a) citoplasma.
b) núcleo.
c) membrana plasmática.
d) mitocôndria.
c
6) Em ecologia, os seres vivos se organizam no ambiente nos seguintes níveis: organismo, população, comunidade, ecossistema, biosfera. Esses níveis estão de certa forma, contidos uns nos outros. Um nível maior sempre contém um menor.
Relacione cada nível com suas respectivas definições e assinale a sequência correta.
1. Célula
2. Tecido
3. Organismo
4. Órgão
5. Sistema
a. Unidade fundamental que forma a maioria dos seres vivos.
b. Formado por vários tecidos que, juntos, realizam determinada função.
c. Agrupamento de células especializadas em determinada função.
d. Formado por vários órgãos que trabalham harmoniosamente desempenhando uma função no organismo.
e. Conjunto de sistemas.
(A) 1.b, 2.a, 3.c. 4.d e 5.e
(B) 1.a, 2.c, 3.b, 4.e e 5.d
(C) 1.a, 2.c, 3.e, 4.b e 5.d
(D) 1.d, 2.b, 3.c, 4.a e 5.e
c
7) Assinale a alternativa correta:
a) Todas as células apresentam o mesmo formato.
b) Células só são encontradas em animais.
c) Todos os seres vivos possuem muitas células.
d) As células possuem estruturas em seu interior que atuam em conjunto para garantir sua sobrevivência.
e) A maioria das células é visível a olho nu.
d
8) Parte da célula responsáveis pela produção de proteínas, substâncias necessárias ao crescimento da célula.
a) membrana plasmática.
b) ribossomo.
c) lisossomo.
d) núcleo.
b
9) Material gelatinoso que preenche o interior da célula:
a) núcleo.
b) complexo golgiense.
c) citoplasma.
d) ribossomo.
c
10) Responsável pela eliminação de substâncias tóxicas produzidas dentro da célula e de partes da célula que estejam desgastadas.
a) mitocôndria.
b) retículo endoplasmático.
c) lisossomo.
d) citoplasma.
c
11) Atua no transporte de substâncias pela célula.
a) retículo endoplasmático.
b) citoplasma.
c) mitocôndrias.
d) lisossomo.
a
12) Controla as atividades da célula, isto é, regula o seu funcionamento.
a) membrana plasmática.
b) núcleo.
c) citoplasma.
d) mitocôndrias.
b
1) Assinale V nas afirmações verdadeiras e F nas falsas:
a. ( ) A célula eucarionte é constituída de membrana celular, citoplasma e núcleo.
b. ( ) Na célula vegetal, além da membrana, plasmática existe, mais externamente, a parede celular.
c. ( ) A célula é a maior parte dos seres vivos com forma e função definida.
d. ( ) Os vírus não apresentam células, mas são capazes de se reproduzir e sofrer mutação.
e. ( ) O citoplasma comanda a maioria das atividades da célula.
f. ( ) As células são originadas a partir de outras células que se dividem.
g. ( ) A meiose acontece na maioria das células do nosso corpo.
h. ( ) Os seres unicelulares, isto é, são constituídos por uma única célula, se reproduzem por mitose.
i. ( ) A maioria das células do organismo tem 46 cromossomos no núcleo.
Resposta: v, v, f, v, f, v, f, v, v
2) Tipo de substância química que regula uma determinada função no organismo:
a) água
b) açúcar
c) hormônio
d) gordura
c
3) O sistema encarregado de eliminar substâncias inúteis ou tóxicas, resultantes das atividades celulares, e ajuda a manter sob controle a quantidade de água e sais minerais no organismo é:
a) sistema urinário.
b) sistema nervoso.
c) sistema esquelético.
d) sistema muscular.
a
4) Para realizar as suas atividades, a célula necessita de energia. Qual é a organela encarregada de extrair energia a partir dos nutrientes e do oxigênio:
a) ribossomo.
b) retículo endoplasmático.
c) centríolo.
d) mitocôndria.
d
5) Que parte da célula controla a entrada e a saída de substâncias?
a) citoplasma.
b) núcleo.
c) membrana plasmática.
d) mitocôndria.
c
6) Em ecologia, os seres vivos se organizam no ambiente nos seguintes níveis: organismo, população, comunidade, ecossistema, biosfera. Esses níveis estão de certa forma, contidos uns nos outros. Um nível maior sempre contém um menor.
Relacione cada nível com suas respectivas definições e assinale a sequência correta.
1. Célula
2. Tecido
3. Organismo
4. Órgão
5. Sistema
a. Unidade fundamental que forma a maioria dos seres vivos.
b. Formado por vários tecidos que, juntos, realizam determinada função.
c. Agrupamento de células especializadas em determinada função.
d. Formado por vários órgãos que trabalham harmoniosamente desempenhando uma função no organismo.
e. Conjunto de sistemas.
(A) 1.b, 2.a, 3.c. 4.d e 5.e
(B) 1.a, 2.c, 3.b, 4.e e 5.d
(C) 1.a, 2.c, 3.e, 4.b e 5.d
(D) 1.d, 2.b, 3.c, 4.a e 5.e
c
7) Assinale a alternativa correta:
a) Todas as células apresentam o mesmo formato.
b) Células só são encontradas em animais.
c) Todos os seres vivos possuem muitas células.
d) As células possuem estruturas em seu interior que atuam em conjunto para garantir sua sobrevivência.
e) A maioria das células é visível a olho nu.
d
8) Parte da célula responsáveis pela produção de proteínas, substâncias necessárias ao crescimento da célula.
a) membrana plasmática.
b) ribossomo.
c) lisossomo.
d) núcleo.
b
9) Material gelatinoso que preenche o interior da célula:
a) núcleo.
b) complexo golgiense.
c) citoplasma.
d) ribossomo.
c
10) Responsável pela eliminação de substâncias tóxicas produzidas dentro da célula e de partes da célula que estejam desgastadas.
a) mitocôndria.
b) retículo endoplasmático.
c) lisossomo.
d) citoplasma.
c
11) Atua no transporte de substâncias pela célula.
a) retículo endoplasmático.
b) citoplasma.
c) mitocôndrias.
d) lisossomo.
a
12) Controla as atividades da célula, isto é, regula o seu funcionamento.
a) membrana plasmática.
b) núcleo.
c) citoplasma.
d) mitocôndrias.
b
Exercícios sobre ecologia, relações ecológicas e cadeias alimentares 6º e 7º ano ensino fundamental ciências.
Exercícios sobre ecologia, relações ecológicas e cadeias alimentares 6º e 7º ano ensino fundamental ciências.
ENTENDENDO O CAPÍTULO
1) Ao comer arroz, que tipo de consumidor você está sendo em uma cadeia alimentar? E quando come um bife de carne de boi? Você é um organismo herbívoro, carnívoro ou onívoro?
Resposta: quando comemos arroz somos consumidores primários e quando comemos carne como o bife de boi somos consumidores secundários. Sou onívoro, porque como tanto vegetal como animal.
2) Um seringueiro de Xapuri (AC) falou: "Ao derrubarem as árvores, não haverá mais sementes e as cotias desaparecerão por falta de comida __ e eu também não terei mais o que comer".
Esquematize uma cadeia alimentar com os seres mencionados na frase e classifique cada elemento como produtor, consumidor primário ou consumidor secundário.
Resposta: Sementes ------> cotias -------> seringueiro
árvores produtor, cotias consumidor primário e seringueiro consumidor secundário.
3) Ao observar determinada espécie de mosquito, percebemos que o macho se alimenta de seiva de plantas e a fêmea do sangue de mamíferos. Ambos tem hábitos noturnos.
Pode-se dizer que o macho e a fêmea dessa espécie de mosquito têm o mesmo nicho ecológico?
Justifique sua resposta.
Resposta: não, porque cada um tem uma alimentação diferente.
4) O que a ecologia estuda?
Resposta: é a ciência que estuda as relações dos seres vivos entre si e com o ambiente.
5) Qual a diferença entre habitat e nicho ecológico?
Resposta: habitat é o lugar em que uma espécie vive. O nicho ecológico é o conjunto de relações de um organismo com o ambiente em que vive e o seu modo de vida na natureza.
6) Considere uma cadeia alimentar. Como se classifica um animal que come gafanhotos? E um animal que come algas? E as próprias algas?
Resposta: animal que come gafanhotos e consumidor secundário. Animal que come algas consumidor primário, E as algas produtor.
7) Complete:
Os consumidores podem ser:
_________________________ alimentam-se de algas e plantas.
Resposta: herbívoros
_________________________ alimentam-se de animais.
Resposta: carnívoros
_________________________ têm uma alimentação variada, incluindo algas, plantas, animais e fungos.
Resposta: onívoros
8) O que são os decompositores?
Resposta: são seres vivos que se alimentam de restos de outros seres, tais como corpos mortos, vegetais, fezes e urina.
9) Qual a diferença entre seres autótrofos e heterótrofos? Dê exemplos.
Resposta: autótrofos são seres auto-suficientes quanto a nutrição, exemplo as plantas e algas. Heterótrofos consome os alimentos fabricados por outros seres vivos, por essa rasão, dependem de outros seres para obter sua nutrição, exemplo os animais.
10) O que é cadeia alimentar?
Resposta: é uma sequência de organismos na qual cada ser vivo, exceto o produtor, alimenta-se de outro ser vivo.
DESAFIOS
1) Abelhas, piolhos e gafanhotos são seres respectivamente:
a) sociais, parasitas e parasitas.
b) sociais, parasitas e predadores.
c) parasitas, sociais e predadores.
d) predadores, parasitas e sociais.
Resposta: b
2) Entre o berne e a pele do boi existe uma relação de:
a) mutualismo.
b) sociedade.
c) inquilinismo.
d) parasitismo.
Resposta: d
3) É o tipo de relação entre o boi e as bactérias que vivem no seu estômago:
a) mutualismo.
b) parasitismo.
c) inquilinismo.
d) competição.
Resposta: a
4) Relação harmônica na qual uma espécie se beneficia e a outra não sofre nada:
a) parasitismo.
b) mutualismo.
c) comensalismo.
d) predação.
Resposta: c
5) Tipo de associação em que animais da mesma espécie vivem juntos dividindo tarefas.
a) protocooperação.
b) sociedade.
c) escravagismo.
d) mutualismo.
Resposta: b
IDENTIFICANDO
1) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.
Os chimpanzés são encontrados nas savanas e florestas da região central da África. Vivem em grupos e têm uma organização social: há em "chefe", que exerce certo domínio sobre os outros.
Alimentam-se de frutas, raízes, folhas, formigas, ovos e pequenos antílopes. Os chimpanzés usam gravetos para capturar formigas e pedras para abrir frutas. Mas eles não nascem sabendo fazer isso: a mãe mostra aos filhotes, e eles aprendem por observação e imitação. Um chimpanzé do zoológico que teve os dentes retirados passou a espremer maçãs, cenouras, laranjas e outros alimentos contra uma quina da jaula para extrair o suco e para fazer um "puré" com algumas frutas. O mais interessante é que outros chimpanzés da jaula passaram a fazer a mesma coisa.
Há muita cooperação dentre o grupo: Uma das maiores ocupações dos chimpanzés é catar piolhos uns dos outros.
Podem ser atacados por cobras e por mamíferos, como o leopardo, mas atualmente o principal inimigo é o ser humano, que vem ameaçando a sobrevivência da espécie, não apenas pela caça mas também pela destruição do ambiente natural onde vive.
a) Qual o habitat do chimpanzé?
Resposta: Savanas e florestas da região central da África.
b) Indique alguns trechos do texto que se refiram ao nicho ecológico do chimpanzé.
Resposta: vivem em grupos, alimentam-se de frutas, raízes, folhas, formigas, ovos e pequenos antílopes, são atacados por cobras e por mamíferos, como o leopardo, catar piolhos uns dos outros.
c) Os chimpanzés são herbívoros, carnívoros ou onívoros?
Resposta: eles são onívoros, porque comem tanto vegetais como animais.
d) Que tipo de relação os chimpanzés formam entre si?
Resposta: Formam entre si uma sociedade.
e) Que tipo de relação ocorre entre um chimpanzé e a formiga que ele come?
Resposta: predatismo.
f) Quem são os predadores dos chimpanzés?
Resposta: cobras, leopardos e seres humanos.
g) O que, no texto, indica que os chimpanzés são animais bastante inteligentes?
Resposta: usam gravetos, para capturar formigas, e pedras para abrir frutas.
h) Discuta com a turma por que devemos impedir que os chimpanzés e outras espécies sejam eliminadas da natureza pelo ser humano.
Resposta: pessoal.
2) observe a gravura:
Planta -------> Lagarta --------> Pássaro
Responda:
a) Se houver caça exagerada dos pássaros, quais as consequências para planta e lagarta.
Resposta: O aumento do número de lagartas e a redução da quantidade de plantas.
b) Se as lagartas forem atacadas por uma epidemia qualquer o que ocorrerá com planta e pássaro?
Resposta: se muitas lagartas morrerem na epidemia, os pássaros terão menos alimento e ficarão em menor número, enquanto a quantidade de plantas aumentará, pois serão menos atacadas.
3) Cruzadinha ecológica:
(0) Animal que se alimenta de outros animais.
(1) Substância verde das plantas, relacionada com a fotossíntese.
(2) O conjunto de organismos da mesma espécie que vivem numa lagoa.
(3) Animais que comem plantas.
(4) Categoria de organismos, em ecologia, que alimentam de outros organismos.
(5) O conjunto de população da lagoa.
(6) Categoria de organismos, em ecologia, que produzem alimento por fotossíntese.
(7) Local onde vive uma população.
(8) A comunidade mais os fatores não-vivos do ambiente.
(9) Tipo de ecossistema, rico em árvores e espécies animais, que ocorrem, por exemplo, na Amazônia.
(10) Grande conjunto que engloba todos os ecossistemas.
(11) Papel que um organismo representa em seu meio.
(12) Restos de plantas e de animais.
(13) Organismos responsáveis pela reciclagem dos restos orgânicos.
(14) Animal morto.
(15) Microrganismos decompositores que vivem na lama do fundo de uma lagoa.
(16) Resulta do entrelaçamento de cadeias alimentares.
(17) Os vegetais o fabricam, utilizando a luz solar.
Resposta:
(0) carnívoro; (1) clorofila; (2) população; (3) herbívoros; (4) consumidores; (5) comunidade; (6) produtores; (7) habitat; (8) ecossistema; (9) floresta; (10) biosfera; (11) nicho; (12) resíduos; (13) decompositor; (14) cadáver; (15) bactérias; (16) teia; (17) alimento
ENTENDENDO O CAPÍTULO
1) Ao comer arroz, que tipo de consumidor você está sendo em uma cadeia alimentar? E quando come um bife de carne de boi? Você é um organismo herbívoro, carnívoro ou onívoro?
Resposta: quando comemos arroz somos consumidores primários e quando comemos carne como o bife de boi somos consumidores secundários. Sou onívoro, porque como tanto vegetal como animal.
2) Um seringueiro de Xapuri (AC) falou: "Ao derrubarem as árvores, não haverá mais sementes e as cotias desaparecerão por falta de comida __ e eu também não terei mais o que comer".
Esquematize uma cadeia alimentar com os seres mencionados na frase e classifique cada elemento como produtor, consumidor primário ou consumidor secundário.
Resposta: Sementes ------> cotias -------> seringueiro
árvores produtor, cotias consumidor primário e seringueiro consumidor secundário.
3) Ao observar determinada espécie de mosquito, percebemos que o macho se alimenta de seiva de plantas e a fêmea do sangue de mamíferos. Ambos tem hábitos noturnos.
Pode-se dizer que o macho e a fêmea dessa espécie de mosquito têm o mesmo nicho ecológico?
Justifique sua resposta.
Resposta: não, porque cada um tem uma alimentação diferente.
4) O que a ecologia estuda?
Resposta: é a ciência que estuda as relações dos seres vivos entre si e com o ambiente.
5) Qual a diferença entre habitat e nicho ecológico?
Resposta: habitat é o lugar em que uma espécie vive. O nicho ecológico é o conjunto de relações de um organismo com o ambiente em que vive e o seu modo de vida na natureza.
6) Considere uma cadeia alimentar. Como se classifica um animal que come gafanhotos? E um animal que come algas? E as próprias algas?
Resposta: animal que come gafanhotos e consumidor secundário. Animal que come algas consumidor primário, E as algas produtor.
7) Complete:
Os consumidores podem ser:
_________________________ alimentam-se de algas e plantas.
Resposta: herbívoros
_________________________ alimentam-se de animais.
Resposta: carnívoros
_________________________ têm uma alimentação variada, incluindo algas, plantas, animais e fungos.
Resposta: onívoros
8) O que são os decompositores?
Resposta: são seres vivos que se alimentam de restos de outros seres, tais como corpos mortos, vegetais, fezes e urina.
9) Qual a diferença entre seres autótrofos e heterótrofos? Dê exemplos.
Resposta: autótrofos são seres auto-suficientes quanto a nutrição, exemplo as plantas e algas. Heterótrofos consome os alimentos fabricados por outros seres vivos, por essa rasão, dependem de outros seres para obter sua nutrição, exemplo os animais.
10) O que é cadeia alimentar?
Resposta: é uma sequência de organismos na qual cada ser vivo, exceto o produtor, alimenta-se de outro ser vivo.
DESAFIOS
1) Abelhas, piolhos e gafanhotos são seres respectivamente:
a) sociais, parasitas e parasitas.
b) sociais, parasitas e predadores.
c) parasitas, sociais e predadores.
d) predadores, parasitas e sociais.
Resposta: b
2) Entre o berne e a pele do boi existe uma relação de:
a) mutualismo.
b) sociedade.
c) inquilinismo.
d) parasitismo.
Resposta: d
3) É o tipo de relação entre o boi e as bactérias que vivem no seu estômago:
a) mutualismo.
b) parasitismo.
c) inquilinismo.
d) competição.
Resposta: a
4) Relação harmônica na qual uma espécie se beneficia e a outra não sofre nada:
a) parasitismo.
b) mutualismo.
c) comensalismo.
d) predação.
Resposta: c
5) Tipo de associação em que animais da mesma espécie vivem juntos dividindo tarefas.
a) protocooperação.
b) sociedade.
c) escravagismo.
d) mutualismo.
Resposta: b
IDENTIFICANDO
1) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.
Os chimpanzés são encontrados nas savanas e florestas da região central da África. Vivem em grupos e têm uma organização social: há em "chefe", que exerce certo domínio sobre os outros.
Alimentam-se de frutas, raízes, folhas, formigas, ovos e pequenos antílopes. Os chimpanzés usam gravetos para capturar formigas e pedras para abrir frutas. Mas eles não nascem sabendo fazer isso: a mãe mostra aos filhotes, e eles aprendem por observação e imitação. Um chimpanzé do zoológico que teve os dentes retirados passou a espremer maçãs, cenouras, laranjas e outros alimentos contra uma quina da jaula para extrair o suco e para fazer um "puré" com algumas frutas. O mais interessante é que outros chimpanzés da jaula passaram a fazer a mesma coisa.
Há muita cooperação dentre o grupo: Uma das maiores ocupações dos chimpanzés é catar piolhos uns dos outros.
Podem ser atacados por cobras e por mamíferos, como o leopardo, mas atualmente o principal inimigo é o ser humano, que vem ameaçando a sobrevivência da espécie, não apenas pela caça mas também pela destruição do ambiente natural onde vive.
a) Qual o habitat do chimpanzé?
Resposta: Savanas e florestas da região central da África.
b) Indique alguns trechos do texto que se refiram ao nicho ecológico do chimpanzé.
Resposta: vivem em grupos, alimentam-se de frutas, raízes, folhas, formigas, ovos e pequenos antílopes, são atacados por cobras e por mamíferos, como o leopardo, catar piolhos uns dos outros.
c) Os chimpanzés são herbívoros, carnívoros ou onívoros?
Resposta: eles são onívoros, porque comem tanto vegetais como animais.
d) Que tipo de relação os chimpanzés formam entre si?
Resposta: Formam entre si uma sociedade.
e) Que tipo de relação ocorre entre um chimpanzé e a formiga que ele come?
Resposta: predatismo.
f) Quem são os predadores dos chimpanzés?
Resposta: cobras, leopardos e seres humanos.
g) O que, no texto, indica que os chimpanzés são animais bastante inteligentes?
Resposta: usam gravetos, para capturar formigas, e pedras para abrir frutas.
h) Discuta com a turma por que devemos impedir que os chimpanzés e outras espécies sejam eliminadas da natureza pelo ser humano.
Resposta: pessoal.
2) observe a gravura:
Planta -------> Lagarta --------> Pássaro
Responda:
a) Se houver caça exagerada dos pássaros, quais as consequências para planta e lagarta.
Resposta: O aumento do número de lagartas e a redução da quantidade de plantas.
b) Se as lagartas forem atacadas por uma epidemia qualquer o que ocorrerá com planta e pássaro?
Resposta: se muitas lagartas morrerem na epidemia, os pássaros terão menos alimento e ficarão em menor número, enquanto a quantidade de plantas aumentará, pois serão menos atacadas.
3) Cruzadinha ecológica:
(0) Animal que se alimenta de outros animais.
(1) Substância verde das plantas, relacionada com a fotossíntese.
(2) O conjunto de organismos da mesma espécie que vivem numa lagoa.
(3) Animais que comem plantas.
(4) Categoria de organismos, em ecologia, que alimentam de outros organismos.
(5) O conjunto de população da lagoa.
(6) Categoria de organismos, em ecologia, que produzem alimento por fotossíntese.
(7) Local onde vive uma população.
(8) A comunidade mais os fatores não-vivos do ambiente.
(9) Tipo de ecossistema, rico em árvores e espécies animais, que ocorrem, por exemplo, na Amazônia.
(10) Grande conjunto que engloba todos os ecossistemas.
(11) Papel que um organismo representa em seu meio.
(12) Restos de plantas e de animais.
(13) Organismos responsáveis pela reciclagem dos restos orgânicos.
(14) Animal morto.
(15) Microrganismos decompositores que vivem na lama do fundo de uma lagoa.
(16) Resulta do entrelaçamento de cadeias alimentares.
(17) Os vegetais o fabricam, utilizando a luz solar.
Resposta:
(0) carnívoro; (1) clorofila; (2) população; (3) herbívoros; (4) consumidores; (5) comunidade; (6) produtores; (7) habitat; (8) ecossistema; (9) floresta; (10) biosfera; (11) nicho; (12) resíduos; (13) decompositor; (14) cadáver; (15) bactérias; (16) teia; (17) alimento
Exercícios sobre vírus 7º ano ciências.
Exercícios sobre vírus 7º ano ciências.
1) Uma pessoa fez as seguintes afirmações sobre os vírus:
I- são tão pequenos, mas podem ser visualizados com uso de microscópio óptico;
II- só se reproduzem no interior de células vivas;
III- parasitam apenas células de animais;
IV- podem sofrer mutações em seu material genético;
V- são formados por células,são seres unicelulares.
Somente estão correta (as) as afirmações:
a. I, V
b. II, III e IV
c. II e IV
d. I, IV e V
2) Considere as seguintes afirmações em relação à Aids :
I- O HIV, vírus da Aids, pode ser transmitido principalmente por meio de relações sexuais com parceiros portadores, transfusões de sangue contaminado ou uso de agulhas contaminadas.
II Mulheres grávidas podem passar HIV para o feto por meio da placenta; o bebê também pode ser contaminado se for amamentado por uma mulher portadora do vírus.
III- Apertos de mão, abraços e uso de utensílios domésticos, como talheres e copos, não representam meios de transmissão do HIV.
IV- O vírus destrói os glóbulos vermelhos do sangue e debilita o sistema imunitário da pessoa.
É incorreta somente a frase de número:
a. I
b. II
c. III
d. IV
3) Relacione as doenças às suas características.
1.dengue 2. Raiva 3. Aids
( ) Pode ser transmitida por mordidas de cães, ratos e outros animais contaminados.
( ) É transmitida por picada de mosquito.
( ) O vírus ataca o sistema imunitário, diminuindo a resistência do organismo a infecções.
A relação correta é:
a. 2, 1 e 3 b. 1, 2 e 3 c. 3, 2 e 1 d. 1, 3 e 2
4) Há varias medidas para prevenir doenças, mas apenas uma das frases a seguir refere-se a uma medida importante na prevenção da contaminação pelo HIV.( vírus da Aids)
a) Evitar as picadas de mosquitos.
b) Evitar abraços a pessoas soropositivas.
c) Usar camisinha durante as relações sexuais.
d) Evitar a convivência com pessoas contaminadas.
5) A dengue é uma doença causada por:
a) bactéria
b) vírus
c) protozoários
d) fungos
6) A grande maioria dos morcegos que se alimentam frutos, auxiliam a dispersão de sementes na natureza. Há morcegos que se alimentam de insetos, alguns dos quais prejudicam nossas lavouras.
Mas alguns morcegos são hematófagos e se alimentam de sangue de bois, cavalos e galinhas, entre outros animais; Eles sugam o sangue de seres humanos; mas, quando fazem, podem transmitir uma doença perigosa, causada por vírus.
Que doença é essa?
a. raiva
b. Aids
c. hepatite
d. Dengue
7) Um estudante fez a seguinte afirmação: “os vírus, por serem muito simples, devem ter surgidos e evoluídos antes das primeiras células”. Com base no que você aprendeu sobre a reprodução dos vírus essa afirmação está errada por quê?
a) Os vírus atacam somente células humanas.
b) Os vírus, como todos os seres vivos, são formados por células independente da época do surgimento deles.
c) Os vírus só se reproduzem no interior de células vivas.
d) Os vírus só se reproduzem no interior das células dos animais.
Gabarito:
1) c
2) d
3) a
4) c
5) b
6) a
7) c
1) Uma pessoa fez as seguintes afirmações sobre os vírus:
I- são tão pequenos, mas podem ser visualizados com uso de microscópio óptico;
II- só se reproduzem no interior de células vivas;
III- parasitam apenas células de animais;
IV- podem sofrer mutações em seu material genético;
V- são formados por células,são seres unicelulares.
Somente estão correta (as) as afirmações:
a. I, V
b. II, III e IV
c. II e IV
d. I, IV e V
2) Considere as seguintes afirmações em relação à Aids :
I- O HIV, vírus da Aids, pode ser transmitido principalmente por meio de relações sexuais com parceiros portadores, transfusões de sangue contaminado ou uso de agulhas contaminadas.
II Mulheres grávidas podem passar HIV para o feto por meio da placenta; o bebê também pode ser contaminado se for amamentado por uma mulher portadora do vírus.
III- Apertos de mão, abraços e uso de utensílios domésticos, como talheres e copos, não representam meios de transmissão do HIV.
IV- O vírus destrói os glóbulos vermelhos do sangue e debilita o sistema imunitário da pessoa.
É incorreta somente a frase de número:
a. I
b. II
c. III
d. IV
3) Relacione as doenças às suas características.
1.dengue 2. Raiva 3. Aids
( ) Pode ser transmitida por mordidas de cães, ratos e outros animais contaminados.
( ) É transmitida por picada de mosquito.
( ) O vírus ataca o sistema imunitário, diminuindo a resistência do organismo a infecções.
A relação correta é:
a. 2, 1 e 3 b. 1, 2 e 3 c. 3, 2 e 1 d. 1, 3 e 2
4) Há varias medidas para prevenir doenças, mas apenas uma das frases a seguir refere-se a uma medida importante na prevenção da contaminação pelo HIV.( vírus da Aids)
a) Evitar as picadas de mosquitos.
b) Evitar abraços a pessoas soropositivas.
c) Usar camisinha durante as relações sexuais.
d) Evitar a convivência com pessoas contaminadas.
5) A dengue é uma doença causada por:
a) bactéria
b) vírus
c) protozoários
d) fungos
6) A grande maioria dos morcegos que se alimentam frutos, auxiliam a dispersão de sementes na natureza. Há morcegos que se alimentam de insetos, alguns dos quais prejudicam nossas lavouras.
Mas alguns morcegos são hematófagos e se alimentam de sangue de bois, cavalos e galinhas, entre outros animais; Eles sugam o sangue de seres humanos; mas, quando fazem, podem transmitir uma doença perigosa, causada por vírus.
Que doença é essa?
a. raiva
b. Aids
c. hepatite
d. Dengue
7) Um estudante fez a seguinte afirmação: “os vírus, por serem muito simples, devem ter surgidos e evoluídos antes das primeiras células”. Com base no que você aprendeu sobre a reprodução dos vírus essa afirmação está errada por quê?
a) Os vírus atacam somente células humanas.
b) Os vírus, como todos os seres vivos, são formados por células independente da época do surgimento deles.
c) Os vírus só se reproduzem no interior de células vivas.
d) Os vírus só se reproduzem no interior das células dos animais.
Gabarito:
1) c
2) d
3) a
4) c
5) b
6) a
7) c
Exercícios sobre mudanças de estado físicos da água 6º ano ciências
Exercícios sobre mudanças de estado físicos da água 6º ano ciências FUNDAMENTAL.
1) Observe o esquema abaixo, referente às mudanças de estado físico da água.
Identifique as mudanças indicadas pelas setas 1, 2, 3, 4.
1_____________________________________________
2_____________________________________________
3_____________________________________________
4_____________________________________________
2) Identifique as mudanças de estado físico que ocorrem nas seguintes situações abaixo.
A) água da torneira no congelador.
B) vapor de água subindo e formando nuvens.
C) picolé derretendo
D) roupa molhada estendida secando no varal
3) Durante a noite, principalmente em noites frias, o vapor de água do ar entra em contato com superfícies frias, como as folhas das árvores, as pétalas de flores, a lataria e os vidros dos automóveis. e outros. Então, ali, o vapor de água sofre ( A ) e forma gotículas de água líquida chamada de orvalho. A mudança de estado físico que substitui a letra A é:
A) solidificação.
B) sublimação.
C) condensação.
D) fusão.
4) O estado físico da água e de qualquer outra substância depende da organização de suas moléculas e de seus átomos. No estado sólido, as moléculas de água;
A) estão fortemente ligadas entre si;
B) não ficam tão próximas entre si;
C) movimentam-se intensamente;
D) movimentam-se totalmente desordenadas, chocando-se;
5) O estado físico da água e de qualquer outra substância depende da organização de suas moléculas e de seus átomos. No estado liquido, as moléculas de água:
A) apresentam grande distâncias umas das outras;
B) vibram em posições fixas;
C) movimentam-se deslizando umas sobre as outras;
D) estão fortemente ligadas entre si;
6) De que forma as plantas e os animais participam do ciclo da água na natureza?
GABARITO
questão 1
1) fusão
2) vaporização.
3) solidificação
4) condensação
questão 2
a) solidificação
b) condensação
c) fusão
d) evaporação
questão 3
C
questão 4
A
questão 5
C
questão 6
Através da respiração, transpiração e da eliminação de urina e fezes;
Uma das possíveis respostas.
1) Observe o esquema abaixo, referente às mudanças de estado físico da água.
Identifique as mudanças indicadas pelas setas 1, 2, 3, 4.
1_____________________________________________
2_____________________________________________
3_____________________________________________
4_____________________________________________
2) Identifique as mudanças de estado físico que ocorrem nas seguintes situações abaixo.
A) água da torneira no congelador.
B) vapor de água subindo e formando nuvens.
C) picolé derretendo
D) roupa molhada estendida secando no varal
3) Durante a noite, principalmente em noites frias, o vapor de água do ar entra em contato com superfícies frias, como as folhas das árvores, as pétalas de flores, a lataria e os vidros dos automóveis. e outros. Então, ali, o vapor de água sofre ( A ) e forma gotículas de água líquida chamada de orvalho. A mudança de estado físico que substitui a letra A é:
A) solidificação.
B) sublimação.
C) condensação.
D) fusão.
4) O estado físico da água e de qualquer outra substância depende da organização de suas moléculas e de seus átomos. No estado sólido, as moléculas de água;
A) estão fortemente ligadas entre si;
B) não ficam tão próximas entre si;
C) movimentam-se intensamente;
D) movimentam-se totalmente desordenadas, chocando-se;
5) O estado físico da água e de qualquer outra substância depende da organização de suas moléculas e de seus átomos. No estado liquido, as moléculas de água:
A) apresentam grande distâncias umas das outras;
B) vibram em posições fixas;
C) movimentam-se deslizando umas sobre as outras;
D) estão fortemente ligadas entre si;
6) De que forma as plantas e os animais participam do ciclo da água na natureza?
GABARITO
questão 1
1) fusão
2) vaporização.
3) solidificação
4) condensação
questão 2
a) solidificação
b) condensação
c) fusão
d) evaporação
questão 3
C
questão 4
A
questão 5
C
questão 6
Através da respiração, transpiração e da eliminação de urina e fezes;
Uma das possíveis respostas.
EXERCICIO RESOLVIDO DE CIENCIAS 7º e 8º ANO
Exercícios sobre células, tecidos e sistemas ciências 7º e 8º anos fundamental.
1) Assinale V nas afirmações verdadeiras e F nas falsas:
a. ( ) A célula eucarionte é constituída de membrana celular, citoplasma e núcleo.
b. ( ) Na célula vegetal, além da membrana, plasmática existe, mais externamente, a parede celular.
c. ( ) A célula é a maior parte dos seres vivos com forma e função definida.
d. ( ) Os vírus não apresentam células, mas são capazes de se reproduzir e sofrer mutação.
e. ( ) O citoplasma comanda a maioria das atividades da célula.
f. ( ) As células são originadas a partir de outras células que se dividem.
g. ( ) A meiose acontece na maioria das células do nosso corpo.
h. ( ) Os seres unicelulares, isto é, são constituídos por uma única célula, se reproduzem por mitose.
i. ( ) A maioria das células do organismo tem 46 cromossomos no núcleo.
Resposta: v, v, f, v, f, v, f, v, v
2) Tipo de substância química que regula uma determinada função no organismo:
a) água
b) açúcar
c) hormônio
d) gordura
c
3) O sistema encarregado de eliminar substâncias inúteis ou tóxicas, resultantes das atividades celulares, e ajuda a manter sob controle a quantidade de água e sais minerais no organismo é:
a) sistema urinário.
b) sistema nervoso.
c) sistema esquelético.
d) sistema muscular.
a
4) Para realizar as suas atividades, a célula necessita de energia. Qual é a organela encarregada de extrair energia a partir dos nutrientes e do oxigênio:
a) ribossomo.
b) retículo endoplasmático.
c) centríolo.
d) mitocôndria.
d
5) Que parte da célula controla a entrada e a saída de substâncias?
a) citoplasma.
b) núcleo.
c) membrana plasmática.
d) mitocôndria.
c
6) Em ecologia, os seres vivos se organizam no ambiente nos seguintes níveis: organismo, população, comunidade, ecossistema, biosfera. Esses níveis estão de certa forma, contidos uns nos outros. Um nível maior sempre contém um menor.
Relacione cada nível com suas respectivas definições e assinale a sequência correta.
1. Célula
2. Tecido
3. Organismo
4. Órgão
5. Sistema
a. Unidade fundamental que forma a maioria dos seres vivos.
b. Formado por vários tecidos que, juntos, realizam determinada função.
c. Agrupamento de células especializadas em determinada função.
d. Formado por vários órgãos que trabalham harmoniosamente desempenhando uma função no organismo.
e. Conjunto de sistemas.
(A) 1.b, 2.a, 3.c. 4.d e 5.e
(B) 1.a, 2.c, 3.b, 4.e e 5.d
(C) 1.a, 2.c, 3.e, 4.b e 5.d
(D) 1.d, 2.b, 3.c, 4.a e 5.e
c
7) Assinale a alternativa correta:
a) Todas as células apresentam o mesmo formato.
b) Células só são encontradas em animais.
c) Todos os seres vivos possuem muitas células.
d) As células possuem estruturas em seu interior que atuam em conjunto para garantir sua sobrevivência.
e) A maioria das células é visível a olho nu.
d
8) Parte da célula responsáveis pela produção de proteínas, substâncias necessárias ao crescimento da célula.
a) membrana plasmática.
b) ribossomo.
c) lisossomo.
d) núcleo.
b
9) Material gelatinoso que preenche o interior da célula:
a) núcleo.
b) complexo golgiense.
c) citoplasma.
d) ribossomo.
c
10) Responsável pela eliminação de substâncias tóxicas produzidas dentro da célula e de partes da célula que estejam desgastadas.
a) mitocôndria.
b) retículo endoplasmático.
c) lisossomo.
d) citoplasma.
c
11) Atua no transporte de substâncias pela célula.
a) retículo endoplasmático.
b) citoplasma.
c) mitocôndrias.
d) lisossomo.
a
12) Controla as atividades da célula, isto é, regula o seu funcionamento.
a) membrana plasmática.
b) núcleo.
c) citoplasma.
d) mitocôndrias.
b
1) Assinale V nas afirmações verdadeiras e F nas falsas:
a. ( ) A célula eucarionte é constituída de membrana celular, citoplasma e núcleo.
b. ( ) Na célula vegetal, além da membrana, plasmática existe, mais externamente, a parede celular.
c. ( ) A célula é a maior parte dos seres vivos com forma e função definida.
d. ( ) Os vírus não apresentam células, mas são capazes de se reproduzir e sofrer mutação.
e. ( ) O citoplasma comanda a maioria das atividades da célula.
f. ( ) As células são originadas a partir de outras células que se dividem.
g. ( ) A meiose acontece na maioria das células do nosso corpo.
h. ( ) Os seres unicelulares, isto é, são constituídos por uma única célula, se reproduzem por mitose.
i. ( ) A maioria das células do organismo tem 46 cromossomos no núcleo.
Resposta: v, v, f, v, f, v, f, v, v
2) Tipo de substância química que regula uma determinada função no organismo:
a) água
b) açúcar
c) hormônio
d) gordura
c
3) O sistema encarregado de eliminar substâncias inúteis ou tóxicas, resultantes das atividades celulares, e ajuda a manter sob controle a quantidade de água e sais minerais no organismo é:
a) sistema urinário.
b) sistema nervoso.
c) sistema esquelético.
d) sistema muscular.
a
4) Para realizar as suas atividades, a célula necessita de energia. Qual é a organela encarregada de extrair energia a partir dos nutrientes e do oxigênio:
a) ribossomo.
b) retículo endoplasmático.
c) centríolo.
d) mitocôndria.
d
5) Que parte da célula controla a entrada e a saída de substâncias?
a) citoplasma.
b) núcleo.
c) membrana plasmática.
d) mitocôndria.
c
6) Em ecologia, os seres vivos se organizam no ambiente nos seguintes níveis: organismo, população, comunidade, ecossistema, biosfera. Esses níveis estão de certa forma, contidos uns nos outros. Um nível maior sempre contém um menor.
Relacione cada nível com suas respectivas definições e assinale a sequência correta.
1. Célula
2. Tecido
3. Organismo
4. Órgão
5. Sistema
a. Unidade fundamental que forma a maioria dos seres vivos.
b. Formado por vários tecidos que, juntos, realizam determinada função.
c. Agrupamento de células especializadas em determinada função.
d. Formado por vários órgãos que trabalham harmoniosamente desempenhando uma função no organismo.
e. Conjunto de sistemas.
(A) 1.b, 2.a, 3.c. 4.d e 5.e
(B) 1.a, 2.c, 3.b, 4.e e 5.d
(C) 1.a, 2.c, 3.e, 4.b e 5.d
(D) 1.d, 2.b, 3.c, 4.a e 5.e
c
7) Assinale a alternativa correta:
a) Todas as células apresentam o mesmo formato.
b) Células só são encontradas em animais.
c) Todos os seres vivos possuem muitas células.
d) As células possuem estruturas em seu interior que atuam em conjunto para garantir sua sobrevivência.
e) A maioria das células é visível a olho nu.
d
8) Parte da célula responsáveis pela produção de proteínas, substâncias necessárias ao crescimento da célula.
a) membrana plasmática.
b) ribossomo.
c) lisossomo.
d) núcleo.
b
9) Material gelatinoso que preenche o interior da célula:
a) núcleo.
b) complexo golgiense.
c) citoplasma.
d) ribossomo.
c
10) Responsável pela eliminação de substâncias tóxicas produzidas dentro da célula e de partes da célula que estejam desgastadas.
a) mitocôndria.
b) retículo endoplasmático.
c) lisossomo.
d) citoplasma.
c
11) Atua no transporte de substâncias pela célula.
a) retículo endoplasmático.
b) citoplasma.
c) mitocôndrias.
d) lisossomo.
a
12) Controla as atividades da célula, isto é, regula o seu funcionamento.
a) membrana plasmática.
b) núcleo.
c) citoplasma.
d) mitocôndrias.
b
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